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长安杂兴效竹枝体

明代 / 顾潜

伍生传或谬,枚叟说难穷。来信应无已,申威亦匪躬。
"羊公岘山下,神女汉皋曲。雪罢冰复开,春潭千丈绿。
"吴兴老释子,野雪盖精庐。诗名徒自振,道心长晏如。
"星汉下天孙,车服降殊蕃。匣中词易切,马上曲虚繁。
"常称挂冠吏,昨日归沧洲。行客暮帆远,主人庭树秋。
依依亲陇亩,寂寂无邻里。不闻鸡犬音,日见和风起。
千里怀去思,百忧变华发。颂声满江海,今古流不竭。"
"骄虏乘秋下蓟门,阴山日夕烟尘昏。三军疲马力已尽,
云雾杳冥窗户外。水灵慷慨行泣珠,游女飘飖思解佩。
"琼树凌霜雪,葱茜如芳春。英贤虽出守,本自玉阶人。
寥寥晚空静,漫漫风淮凉。云景信可美,风潮殊未央。
高柳三五株,可以独逍遥。
小大必以情,未尝施鞭箠。是时三月暮,遍野农桑起。
促织惊寒女,秋风感长年。授衣当九月,无褐竟谁怜。"


长安杂兴效竹枝体拼音解释:

wu sheng chuan huo miu .mei sou shuo nan qiong .lai xin ying wu yi .shen wei yi fei gong .
.yang gong xian shan xia .shen nv han gao qu .xue ba bing fu kai .chun tan qian zhang lv .
.wu xing lao shi zi .ye xue gai jing lu .shi ming tu zi zhen .dao xin chang yan ru .
.xing han xia tian sun .che fu jiang shu fan .xia zhong ci yi qie .ma shang qu xu fan .
.chang cheng gua guan li .zuo ri gui cang zhou .xing ke mu fan yuan .zhu ren ting shu qiu .
yi yi qin long mu .ji ji wu lin li .bu wen ji quan yin .ri jian he feng qi .
qian li huai qu si .bai you bian hua fa .song sheng man jiang hai .jin gu liu bu jie ..
.jiao lu cheng qiu xia ji men .yin shan ri xi yan chen hun .san jun pi ma li yi jin .
yun wu yao ming chuang hu wai .shui ling kang kai xing qi zhu .you nv piao yao si jie pei .
.qiong shu ling shuang xue .cong qian ru fang chun .ying xian sui chu shou .ben zi yu jie ren .
liao liao wan kong jing .man man feng huai liang .yun jing xin ke mei .feng chao shu wei yang .
gao liu san wu zhu .ke yi du xiao yao .
xiao da bi yi qing .wei chang shi bian chui .shi shi san yue mu .bian ye nong sang qi .
cu zhi jing han nv .qiu feng gan chang nian .shou yi dang jiu yue .wu he jing shui lian ..

译文及注释

译文
  一个有见识的(de)(de)人,他做学(xue)问必然喜欢向别人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对(dui)于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?  (对于)比自己道德才能高的人,向他们问,借以破除那疑问,(这就是孔子)所说(shuo)的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确的见解,(这就是曾子)所说的以高才能向低才能(的人)问,以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人,向他们问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨它。《尚书》不是说吗?“喜爱问(的人,学问知识)就丰富。”孟子论述:“找回自己的放纵散漫的心”(的时候),并提“学问之道”,“学”之后(就)紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”(时),归结到要(好)问(勤)学,(在他的提法中)“问”并且在“学”的前面。  古代的人虚心采纳善言善事,不挑选事情地问,不挑选人地问,(只要能)求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此,狂妄的普通人的话,圣人(也)采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王(也)询问他,舜帝有天子的身份都向平民询问,以(他们的)大智却注意到浅近平常的意见,不是偶然的谦虚,实在是要从多方(fang)(fang)面听取有益的意见。三代以后,有“学”而没有“问”,朋友间的交往,能做到规劝做好事,不做坏事就不错了,那种在大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务(的人)未多见,(更)何况世俗的人呢?  认为自己对,别人不对,(这是)世俗人的共同毛病,学习有未贯通(不理解的地方),(却)偏偏以为理解,(所持的)道理有不稳妥(的地方),(却)胡乱地凭主观猜测,像这样,就终生几乎(都)没有(什么)可问的事(了)。(对)比自己道德才能高的人,(就)妒忌他,不愿意向他问,(对)不如自己的人,(就)轻视他,(认为)不值得向他问,(对)同自己水平相同的人,抱着嬉戏的态度而不敬重他,不甘愿向他问,像这样,就天下几乎没有可以问的人了。(什么)人(都)不值得佩服了,(什么)事(都)没有可疑的了,这只是自以为是罢了。自以为是,那错误还是小的;自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错,宁愿让学习最终不进步,(也)不愿意虚心向别人请教,这样危害自己的内心修养,(错误可就)大了,而陷入这(种大错误)的人常常(占)十分之八九。  不这样(的话),就所问的(也)不是(他)所学的:(如)问(一些)天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心里所已经明白的(问题,却故意拿它),问别人,来试试那人的才能;(或者)非常难解答的事情问别人,来逼使那人难堪。如果不是这样,(或者)即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情,可以收到得到教益的效果的,要压低一下自己的尊严(虚心向别人请教)也不能做到。唉!学习之所以不能接近古人,不是(正)由于这(原因)吗?  而且不喜爱问的人,(是)由于不能虚心;不能虚心(是)由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故,他学习的不是古代儒家学习的(东西),他喜爱的也不是古代儒家喜爱的(东西),不善于问是理所当然的。  聪明的人考虑一千次,(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物),普通的人不一定也不了解;普通的人所能做的,圣人不一定能做。真理不专门存在于某人,学习是没有止境的,那么,“问”可以少得了吗?《周礼》(说),朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见),国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人,道德才能高的人可以问道德才能低的人,老人可以问年轻的人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱,孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德,而并不认为它是可耻的,后代的君子反而争先把“问”当作耻辱,那么古人所深深地(感到)羞耻的(事),后代人却做着而不以为耻的(就)多了,可悲啊!
春天到来时草阁的梅花率先开放,月亮照着空旷的庭院积雪尚未消溶。
我一直十分谨慎于义利的取舍,哪里敢怠慢平素做人的原则?此时我热情地招待你,可惜又要痛苦地和你分别。
玄宗返回长安杨贵妃早已死,旧时恩爱难忘国家开始振兴。
你这一去,虽然难免会为远离西北的故乡而愁,但更会为在东南获得重用而喜。
秋风瑟瑟,柳影渐渐稀疏。我所居住的地方显得更加寂静、苍茫。
(于高台上)喜悦于众多才子的争相荟萃,好似周文王梦见飞(fei)熊而得太公望。②
世情本来就是厌恶衰落,万事象随风抖动的蜡烛。
雨后春天的景色更加青翠美丽。只有那远离故乡的人,深沉的愁恨总洗不去。北固山下三面都是水。弧形的江面,仿佛是碧玉梳子,苍翠的山峰,好象是美人的发髻。
古往今来使人愤恨的事情,何止千件万般,难道只有离别使人悲伤,聚会才使人欢颜?江头风高浪急,还不是十分险恶,而人间行路却是更艰难。
只有我的佩饰最可贵啊,保持它的美德直到如今。
回头望去渔舟已在天边向下漂流,山上的白云正在随意飘浮,相互追逐。
叫前面的望舒作为先驱,让后面的飞廉紧紧跟上。
魂啊归来吧!

注释
(7)襄(xiāng):上,这里指漫上。 陵:大的土山,这里泛指山陵。
(46)吕祖谦——宋朝金华人,进士出身,官国史院编修。著有《十七史详节》。
⑶别意:格外注意,特别注意。
坏:毁坏,损坏。
3诸葛武侯,即诸葛亮
⑦修道:指修炼道家之术。此处阐明的是修道之人讲究清心寡欲。

赏析

  “泽国从一官,沧波几千里,群公满天阙,独去过淮水。”此四句写王昌龄赴江宁任一微官(wei guan),而路途遥遥,跋山涉水,又转而叹惋朝廷官员济济,独君被“明主弃”,流落异地,寂寞孤独。
  其二
  诗的前二句,交待诗人的去向。但作者避免平铺直叙,用“借问”故作跌宕,引出所要行经的路线;下面用一“指”字,回应上文;同时,一“问”一“指”两个举动,又令人想到行者和送者将要分手时的情状,增强形象感。
  末段以抒情之笔收束,正面点出题中“别”字。在官为职守所拘,在私有人事牵系,彼此不能经常在一起,这真是无可奈何的事。《怀友》说:“思而不释,已而叙之,相慰且相警也。”这里也说:“作《《同学一首别子固》王安石 古诗》,以相警且相慰云。”朋友之问,互赠文字,以为学之道相策勉,以交谊之诚相慰藉,此篇是个很好的榜样。
  “黄鹂并坐交愁湿,白鹭群飞太剧干”,这更是佳妙之笔。“黄鹂并坐交愁湿”,同样是诗人对雷雨夜的厌恶之情。但“白鹭群飞太剧干”则是转折。“剧”对应前句“愁”,取戏剧之意,喜欢高兴的意思。如果大家在生态环境好的地方呆过,一定知道白鹭这类鸟是不太怕湿的,甚至往往喜欢在初雨时捕食,当然此时食物比较多。作者此时的心情,因为要去见路十九,“但有故人奉米禄”,怕是又少不了好酒好肉,自然非常高兴。所以看到“白鹭群飞太剧干”,想到自己喜悦之情。这是一个转折,这样就自然就过渡到了第三句。至于朱瀚说偷自”黄莺过水”,这也是杜甫诗中句子,同样是表达对春天的喜爱之情,这和这里黄莺并作的愁苦郁闷,与白鹭群飞的那种高兴喜爱是不同的感情。
  两人热烈地交谈,从白天到日暮才停下话音。叙谈时间长,正表明他们情谊的深长。“暮天钟”并不是单纯作为日暮的标志而出现的。它表明二人叙谈得十分入神,以至顾不上观望天色的变化,也感觉不到时间的流逝,只有远处传来寺院的钟声,才使他们意识到原来已是黄昏。作者在这一联,避实就虚,择取了叙旧时间很长这个侧面,表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情。
  这首写女子别离之怨的诗颇为特别。全篇除“梦不成”三字点出人物以外,全是景物描写。整首诗就象是几个组接得很巧妙的写景镜头。诗人要着重表现的,并不是女主人公的具体心理活动、思想感情,而是通过景物的描写、组合,渲染一种和主人公相思别离之怨和谐统一的氛围、情调。冰簟、银床、秋夜、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘,以至笼罩在月光下的玉楼,这一切,组成了一幅清丽而含有寂寥哀伤情调的画图。整个画面的色调和谐地统一在轻柔朦胧的月色之中。读了这样的诗,对诗中人物的思想感情也许只有一个朦胧的印象,但那具有浓郁诗意的情调、气氛却将长时间留在记忆中。
  在日落黄昏的时候,这个过去的风景区里,却寂寞无人。只看见一大群一大群的黑老鸹(guā)落在树上,回到自己窠里。原有的屋舍楼台不见了, 前来游赏的人们也(men ye)不见了。望到尽头,也不过是稀稀落落的两三户人家。多 么萧条!诗人写到这里,还只说了现在的凄凉衰败,并没有指出过去的繁华。 下面才进一步反映昔盛今衰的景况。这里还有树木。现在春天来了,这些过去庭苑中的树木,还和往常一样,在春风的吹拂下,发芽滋长,繁花满枝,嫩红软白,璀灿成丛。自然界的春 光,依旧是浓浓的。可是这些花呀,开给谁来欣赏呢?这里已经没有人了, 死的死,逃的逃,那么,树木在这儿装点春光有什么用呢!庭苑中的树木,因为没有知觉,并不知道人事的变化。所以春天一来,还和过去太平时代一样开花。假若它们也有知觉,在这荒凉景色之中,哪里 还有心情开花呢?但是诗人是有知觉、有感情的,他看到树木开花,回忆到 过去,想起往日的繁华,必然要产生无穷的感慨。用“还发旧时花”五个字 很概括地一指点出来,读者就可以理解到这里过去的繁华景象了。简括的语 言,蕴藏着深深的慨叹。诗人多么善于摄取镜头,在乱鸦夕照的萧条村落中,把无数艳发的春花突出出来,造成极不调和的景色,明显地袒露出战祸的伤痕。
  这首诗的表现手法是:诗人没有正面着墨去写忧思,而只是描写诗人在除夕之夜家家团聚、笑语声声的时刻悄立市桥上(qiao shang)的特殊行为,从气氛的渲染和诗人默然无声凝视长空的形象给人一种感染。这样写,看似平淡,但含蓄深厚,把诗人的忧愁郁闷的’心情表达得更为深沉,更加强烈,也更有艺术表现力。
  徐惠的诗与她的思想是相合的,她看中的是感情。班婕妤的心情,又何尝不是她自己心灵的写照?在她眼里,太宗不是至高无上的君王,更是和自己在感情上处于平等地(deng di)位的丈夫。她在《《长门怨》徐惠 古诗》中表达的愤怒和幽怨,正是基于对感情的失望而产生的反抗情绪。虽然这种反抗意识还很模糊,并且她最终以“不医而卒”为唐太宗作了殉葬,但这种平等的观念和有意识的反抗,在以往的宫怨诗里是从没有过的,这昭示了宫廷题材诗作新变的方向。而徐惠不凡的才华,思想和政治见解,对当时和以后的女性思想都产生了极大的影响。
  唐人喜欢以行第相称。这首诗中的“元九”就是在中唐诗坛上与白居易齐名的元稹。809年(元和四年),元稹奉使去东川。白居易在长安,与他的弟弟白行简和李杓直(即诗题中的李十一)一同到曲江、慈恩寺春游,又到杓直家饮酒,席上忆念元稹,就写了这首诗。
  往事如烟,现在对方“阔别三千里”,踪迹杳然,不可复寻。在怀旧的怅惘中,诗人透过朦胧的夜色向秋千架的方向望去,只见楼阁的暗影正隐现在一片烟雨迷蒙之中。这景色,将诗人思而不见的空虚怅惘和黯然伤魂,进一步烘托出来。
  这是李商隐托物寓怀、抒写身世之感的诗篇。写作年份不易确定。从诗中写到“漂荡”、“巧啭”和“凤城”来看,可能是“远从桂海,来返玉京”以后所作。宣宗大中三年(849)春,作者在长安暂充京兆府掾属,“天官补吏府中趋,玉骨瘦来无一把”(《偶成转韵》),应是他当时生活和心情的写照。
  这首诗和同期所写的《夜读兵书》等诗一样表现了诗人忧国忧民的情怀。
  三、四句笔锋忽转,不再写自己,转说小儿女不知道是逃难,坚持说眼前的景物比江南还好。这两句看似平常,实际上颇见构思之苦。诗以“避地”二字为主脑。眼前的风光,未必不如江南,关键是诗人此番是逃难而来,他又是江南人,见惯江南景色,如今颠沛流离,心情不佳,遥望故乡,战火不息,他怎会对眼前的景色赞赏呢?他又怎么会有心情欣赏眼前的秀丽景色呢?反过来,儿女年幼,没有大人那样的忧愁,自然感觉不同,说眼前的景色胜过江南。诗人这样写,正是通过小儿女的不解事,反衬自己的忧思,所以用“强言”二字为小儿女定位,道出心中无限凄楚。苏轼《纵笔》“小儿误喜朱颜在,一笑那知是酒红”,将心中的感慨借小儿的误会诉出,寓庄于谐,兴味无穷;杜甫《月夜》“遥怜小儿女,未解忆长安”,直接说小儿女无知,表示自己悲伤。吕本中这首诗也通过小儿女的不懂事来表达自己的感情,尽管取径不同,仍然很有可能是受了前人的启发。
  但是官场是险象环生的,诗人望着这瓜洲渡口,也望着钟山的明月,发出了“明月何时照我还”的慨叹,诗人是想早点离开是非黑白颠倒的官场,离开那丑恶,腐朽的地方体现作者希望重返那没有利益纷争的家乡,很有余韵。这首诗不仅借景抒情,
  前人赞美杜诗“情融乎内而深且长,景耀乎外而远且大”(明谢榛《四溟诗话》)。这首诗中由于诗人以“情眼”观景、摄景,融情于景,故诗的字面虽不露声色,只写“夜”,不言“倦”,只写“耀乎外”的景,不写“融乎内”的情,但诗人的羁孤老倦之态,忧国忧时之情,已从这特定的“情中之景”里鲜明地流露出来。在这里,情与景,物与我,妙合无垠,情寓于景,景外合情,有一咏三叹,余韵无尽的效果。

创作背景

  长句:指七言古诗。

  

顾潜( 明代 )

收录诗词 (8889)
简 介

顾潜 (1471—1534)明苏州府昆山人,字孔昭,号桴斋,晚号西岩。弘治九年进士。官至直隶提学御史。忤尚书刘宇,出为马湖知府,未任罢归。诗文平正朴实,不事修饰,有《静观堂集》。

瑞鹧鸪·观潮 / 李宜青

"霭霭高馆暮,开轩涤烦襟。不知湘雨来,潇洒在幽林。
"园天方地局,二十四气子。刘生绝艺难对曹,
孤妾长自怜。幽闺多怨思,盛色无十年。相思若循环,
仗引笙歌大宛马,白莲花发照池台。
夫君多述作,而我常讽味。赖有琼瑶资,能宽别离思。
永日空相望,流年复几何。崖开当夕照,叶去逐寒波。
将从海岳居,守静解天刑。或可累安邑,茅茨君试营。"
"异乡流落频生子,几许悲欢并在身。欲并老容羞白发,


拟行路难·其一 / 行荦

"佳期不可失,终愿枉衡门。南陌人犹度,西林日未昏。
地狭青莲小,城高白日迟。幸亲方便力,犹畏毒龙欺。"
因君此中去,不觉泪如泉。"
湖上美人疑夜歌。独坐高高风势急,平湖渺渺月明多。
究空自为理,况与释子群。"
岁月青松老,风霜苦竹疏。睹兹怀旧业,回策返吾庐。"
帝乡片云去,遥寄千里忆。南路随天长,征帆杳无极。"
世阅空悲命,泉幽不返魂。惟馀汉臣史,继术赞韦门。"


立冬 / 许宝云

勿复久留燕,蹉跎在北京。"
日霁庭阴出,池曛水气生。欢娱此无限,诗酒自相迎。"
马卿台上应芜没,阮籍帷前空已矣。山情水意君不知,
"三湖返入两山间,畜作灉湖弯复弯。暑雨奔流潭正满,
散衣出中园,小径尚滑履。池光摇万象,倏忽灭复起。
车马平明合,城郭满埃尘。逢君一相许,岂要平生亲。
伍生传或谬,枚叟说难穷。来信应无已,申威亦匪躬。
刑罚一以正,干戈自有仪。坐作河汉倾,进退楼船飞。


/ 郭嵩焘

微兴从此惬,悠然不知岁。试歌沧浪清,遂觉干坤细。
"我行穷水国,君使入京华。相去日千里,孤帆天一涯。
惜别倾壶醑,临分赠马鞭。看君颍上去,新月到应圆。"
"萧萧五马动,欲别谢临川。落日芜湖色,空山梅冶烟。
叶有苦寒色,山中霜霰多。虽此蒙阳景,移根意如何。
"竹房遥闭上方幽,苔径苍苍访昔游。内史旧山空日暮,
青林碧屿暗相期,缓楫挥觥欲赋诗。
以余为好事,携手一来窥。竹露闲夜滴,松风清昼吹。


满江红·暮春 / 谢少南

"望秩宣王命,斋心待漏行。青衿列胄子,从事有参卿。
百马同一衔,万轮同一规。名与身孰亲,君子宜固思。"
遂令世上愚,轻我土与灰。一朝攀龙去,蛙黾安在哉。
松桂生丹禁,鸳鹭集云台。托身各有所,相望徒徘徊。"
闻君庭竹咏,幽意岁寒多。叹息为冠小,良工将奈何。
春风吴苑绿,古木剡山深。千里沧波上,孤舟不可寻。"
"独上云梯入翠微,蒙蒙烟雪映岩扉。
红颜老昨日,白发多去年。铅粉坐相误,照来空凄然。


霜叶飞·重九 / 陆垕

藏书壁中苔半侵,洗药泉中月还在。春风饮饯灞陵原,
"问道图书盛,尊儒礼教兴。石渠因学广,金殿为贤升。
"贵人妆梳殿前催,香风吹入殿后来。
自知未应还,离居经三春。桃李今若为,当窗发光彩。
慕蔺岂曩古,攀嵇是当年。愧非黄石老,安识子房贤。
南楚有琼枝,相思怨瑶瑟。一身寄沧洲,万里看白日。
一朝各飞去,凤与鸾俱啼。炎赫五月中,朱曦烁河堤。
茅茨俯苫盖,双殡两楹间。时闻孤女号,迥出陌与阡。


遣兴 / 桓颙

宣室才华子,金闺讽议臣。承明有三入,去去速归轮。"
攀林一栖止,饮水得清凉。物累诚可遣,疲氓终未忘。
方此顾行旅,末由饬仙装。葱茏记星坛,明灭数云嶂。
"雄图争割据,神器终不守。上下武昌城,长江竟何有。
知君先负庙堂器,今日还须赠宝刀。"
騑骖徐动,尊饯相依。远情超忽,岐路光辉。
"太守仙潢族,含情七夕多。扇风生玉漏,置水写银河。
为我殷勤吊魏武。"


秋思赠远二首 / 洪朴

有瑶者玉,连城是齐。有威者凤,非梧不栖。
"月从断山口,遥吐柴门端。万木分空霁,流阴中夜攒。
危径几万转,数里将三休。回环见徒侣,隐映隔林丘。飒飒松上雨,潺潺石中流。静言深溪里,长啸高山头。望见南山阳,白露霭悠悠。青皋丽已净,绿树郁如浮。曾是厌蒙密,旷然销人忧。
西山玉童子,使我炼金骨。欲逐黄鹤飞,相唿向蓬阙。
放之清冷泉,因得省疏慢。永怀青岑客,回首白云间。
"宰臣思得度,鸥鸟恋为群。远客回飞锡,空山卧白云。
贾谊三年谪,班超万里侯。何如牵白犊,饮水对清流。
尝观党锢传,抚卷不胜悲。


天台晓望 / 赵福云

崔昔挥宸翰,苏尝济巨川。绛衣陪下列,黄阁谬差肩。
"晨坐枉琼藻,知子返中林。澹然山景晏,泉谷响幽禽。
欢盼良见属,素怀亦已披。何意云栖翰,不嫌蓬艾卑。
"草色日向好,桃源人去稀。手持平子赋,目送老莱衣。
"吾观天地图,世界亦可小。落落大海中,飘浮数洲岛。
蒲萄架上朝光满,杨柳园中暝鸟飞。连袂踏歌从此去,
"分竹守南谯,弭节过梁池。雄都众君子,出饯拥河湄。
"山居秋更鲜,秋江相映碧。独临沧洲路,如待挂帆客。


眼儿媚·平沙芳草渡头村 / 杜醇

"去年涧水今亦流,去年杏花今又拆。
"苍梧万里路,空见白云来。远国知何在,怜君去未回。
簏读兵书尽冥搜,为君掌上施权谋,洞晓山川无与俦。
万回主此方,平等性无违。今我一礼心,亿劫同不移。
"逍遥东城隅,双树寒葱茜。广庭流华月,高阁凝馀霰。
"公府西岩下,红亭间白云。雪梅初度腊,烟竹稍迎曛。
忽忆绣衣人,乘船往石头。草裹乌纱巾,倒被紫绮裘。
"寒霜白云里,法侣自相携。竹径通城下,松风隔水西。