译文
相见不谈世俗之事，只(zhi)说田园桑麻生(sheng)长。
我(wo)留恋巍峨的(de)终南山，还要回首仰望清澈的渭水之滨。
召公回答说："你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河流如果堵塞后一旦再决堤，伤人一定很多，人民也是这样。因此治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，少师诵读箴言，盲人吟咏诗篇，有眸子而看不见的盲人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家(jia)的政事得以实行而不违背道理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论，政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来，怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？"
人生道路如此宽广，唯独我没有出路。
春天已到长门宫，春草青青，梅花才绽开，一点点，未开匀。
何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。
饱食终日无忧虑，日出而作日入眠。
傅说拿祷杵在傅岩筑墙，武丁毫不犹豫用他为相。
在空阔的楚江夜晚，我痛心突然被惊散后，自己已脱离雁群万里之远。顾影自怜，想到飞下寒塘，只见地面一片眼前草枯沙净，江水平阔伸向遥远天边。孤单一只的我无法排成字形，只能寄去相思情(qing)意的一点。还生怕这样徘徊迁延会耽误北地吞毡嚼雪的故人，传达他们眷念故园的心愿。
沙滩里水平波息声影消失，斟杯美酒相劝请你唱支歌。
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
阳春三月，暖暖的太阳照耀着长安城，碧空下，杨树的枝条已经抽出嫩芽，在和煦的春风吹拂下，远看轻烟曼舞。
如今其箭虽在，可是人却永远回不来了他已战死在边城了啊！
学习究竟应从何入手又从何结束呢？答：按其途径而言，应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束；就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人，反之又与禽兽何异？《尚书》是政事的记录；《诗经》是心声之归结；《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲，所以要学到《礼经》才算结束，才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
我把那衣袖抛到江中去，我把那单衣扔到澧水旁。
城上春光明媚莺啼燕啭，城下碧波荡漾拍打堤岸。绿杨芳(fang)草几时才会衰败？我泪眼迷蒙愁肠寸断。
注释
语；转告。
燕山——山名，在现河北省的北部。
①知悼子：知罂（yīng），春秋时晋国大夫。悼是他的谥号。
(8)郭璞诗：“升降随长烟，飘颻戏九垓。”张铣注：“九垓，九天也。”
③捷：插。鸣镝：响箭。
〔72〕促弦：把弦拧得更紧。